中新網(wǎng)新疆新聞4月26日電（吳夢婷）

　　編者按：2021年，浙江第十批援疆教師肩負使命飛越萬里奔赴新疆理工學院。2023年，浙江第十一批浙江教師接過旗幟，在新疆理工學院留下了一堂堂含金量高的課程、一批批含氧量高的師生隊伍、一份份含糖量高的浙阿情誼。

　　課程干貨滿滿，含金量高

　　杭州電子科技大學的教師王康泰響應教育部“慕課西行”的號召，將杭州電子科技大學精品課程——《電路分析基礎》帶到新疆理工學院。作為課程帶頭人，他責無旁貸地擔任起了共享課程的負責人。

　　援疆教師團隊依托學校教師發(fā)展中心，制定“互聯(lián)網(wǎng)+”研習營及“青苗計劃”系列培訓計劃，深入開展“N+1+X”學做融創(chuàng)應用型人才培養(yǎng)模式的構建和實踐，將《數(shù)字電子技術基礎》《電子技術基礎》《電工電子技術》《機電一體化系統(tǒng)設計》《硬件電路課程設計》《電子技術課程設計》《電工電子實習》《機電一體化系統(tǒng)課程設計》《電子電路設計》9門課程，使用數(shù)字電子技術遠程實境實驗教學平臺。

新疆理工學院第十批第一期援疆副校長孫偉明（浙江工業(yè)大學）與援疆老師共同探討蘋果自動采摘機原理及應用前景

　　援疆教師團隊從2020年8月起就一直在探索“線上+線下”混合式教學模式。2021年10月3日，杭州電子科技大學的數(shù)字電子技術遠程實境實驗教學平臺正式投入使用，在教室、宿舍、圖書館等任意區(qū)域完成預約后，借助“網(wǎng)絡遠程操控真實設備”操作的是實驗室內(nèi)的真實電路、測量的也是真實的電路參數(shù)。實現(xiàn)遠程虛擬仿真，突破時間和空間的限制。王康泰表示“希望同學們在家也能遠程操作實驗室內(nèi)的真實設備”。

新疆理工學院信息工程學院援疆副院長萬毅（溫州大學）為學生講解循跡小車原理

　　看到數(shù)字電子技術遠程操控真實設備，信息工程學院通信22-2班張建洲說：“這也太酷了！”

　　學習氛圍拉滿，含氧量高

　　“新疆理工學院作為一所年輕的高校，能夠在與自治區(qū)內(nèi)一眾老牌高校的同臺競技中出色發(fā)揮，這與臺下功夫密不可分。在備賽過程中，援疆教師團隊積極發(fā)揮‘傳幫帶’作用，依托學校教師發(fā)展中心這一平臺，對接浙江援疆高校優(yōu)質(zhì)資源，幫助學校青年教師在教學創(chuàng)新理念和實踐上實現(xiàn)了彎道超車?！毙陆砉W院教務處援疆副處長徐虹教授在全國第二屆教師教學創(chuàng)新大賽新疆賽區(qū)決賽后表示。

在全國第二屆教師教學創(chuàng)新大賽新疆賽區(qū)決賽援疆教授徐虹（右二）與參賽教師合影留念

　　2021年，學校教師首屆獲得全國高校教師教學創(chuàng)新大賽新疆區(qū)賽二等獎1人，優(yōu)秀獎1人。2022年，學校獲得第二屆全國高校教師教學創(chuàng)新大賽新疆區(qū)賽一等獎2人、二等獎4人、三等獎2人，學校榮獲“優(yōu)秀組織獎”；獲得全國決賽二等獎1人、三等獎1人。

　　2023年，學校第三屆全國高校教師教學創(chuàng)新大賽新疆賽區(qū)一等獎3名、二等獎5名、三等獎3名，摘得全疆課程思政組唯一的一等獎，學校榮獲“優(yōu)秀組織獎”；3人進入全國決賽賽道。

　　援疆教師從師德師風建設、學科專業(yè)建設、教學能力提升、科研素養(yǎng)訓練、社會服務能力養(yǎng)成等方面，與全校教師分享心得、切磋教學技藝，以滿分成績和活力為師生傾注教學創(chuàng)新氧氣，激發(fā)了新理工師生的創(chuàng)造力、好奇心、探究心，調(diào)動了學生學習的積極性，引導學生明確人生目標，增強時代新人的責任感和使命感。

　　兩地雙向奔赴，含糖量高

　　“同步課堂”數(shù)字賦能，通過點對點“同步課堂”連通浙江、新疆，讓遠隔萬里的浙江師范大學經(jīng)管學院財務管理19-1班同學與新疆理工學院國貿(mào)19-1班、19-3班的同學共赴一次特殊的“約會”——一堂跨越萬里的《國際財務管理》課。授課教師是浙江師范大學經(jīng)濟與管理學院教師徐虹教授。徐虹教授表示，這是一次成功的嘗試，東西部高校的學生實現(xiàn)同堂學習，互相交流；也是東西部高校資源共享和線上線下互動教學新模式的有益探索。 課后，浙江師范大學財管19-1班周靜茹感慨到：“有幸和遠在萬里之外的新疆理工學院同學們同上國際財務管理課，看到了美麗、充滿活力的新理工校園，雖然身處萬里之外，但得益于現(xiàn)代先進的網(wǎng)絡設備，可以同時聽同一個老師授課、上同一門課程，我覺得這種教學方式非常新穎?！?nbsp;“一根網(wǎng)線”促進兩地教育同頻共振、攜手進步，也讓兩地學生結對“手拉手”，在潛移默化中培育維護民族團結的“石榴籽”。一塊屏幕連通兩地、隔空連線探討、師生互動交流不斷……援受雙方資源共享，充分利用“互聯(lián)網(wǎng)+技術”，在教育與信息技術方面深度融合，實現(xiàn)援疆省市優(yōu)質(zhì)教育資源的遠程共享，真正打造帶不走的“金課”、“金師”。 “能遇到從心底關心愛護學生，并能以自己積極的態(tài)度感染影響學生的老師，是每一位學生的幸運”。新疆理工學院機械22-6班學生閆峻海說。

浙江工業(yè)大學教務處處長計偉榮為新疆理工學院青年教師做專題講座

　　在過去的三年里，新疆理工學院受到了浙江省教育廳、省援疆指揮部和各兄弟高校以及136名浙江援疆高校教師在各方面給予的無私援助，成立了“浙-阿本科高校發(fā)展聯(lián)盟”，開展浙江高?！鞍倜淌诮鹫n援疆”，援疆教師“傳幫帶”結對儀式等，以師資隊伍建設為基礎的“人才強?！惫こ?，進一步增強浙江和阿克蘇兩地之間的情誼，充分發(fā)揮援疆教師橋梁紐帶、溝通聯(lián)系和“傳幫帶”作用，提升教育援疆綜合效益，通過師徒結對、團隊帶團隊、跟崗學習、集中培訓等方式，充分發(fā)揮援疆教師“傳幫帶”作用，用實際行動助力學校青年教師能力素質(zhì)提升。

新疆理工學院中組部第十批第一期援疆教師和浙江省援疆教授團教師合影留念

　　援疆工作充滿艱辛，也承載光榮。新疆理工學院將一如既往地關心關愛援疆教師，做好服務保障和人文關懷，進一步大力宣傳援疆教師優(yōu)秀事跡，講好新理工援疆故事，積極營造良好氛圍。援疆干部教師始終秉承“舍家報國、傾情援疆”精神，充分發(fā)揮專業(yè)特長，克服艱難險阻，一定能在新理工譜寫出一篇篇可歌可泣的教育華章。