新疆和田地區(qū)東三縣校園內開展VR思政課?！√旖蛟爸腹﹫D

　　中新網(wǎng)天津3月1日電 題：構建智慧校園 讓新疆和田地區(qū)中小學擁有“最強大腦”

　　作者：張少宣 王在御 陳則立 王耀強

　　“上學期，我們開展了‘紅領巾廣播站’活動，選拔國家通用語言朗誦好的少先隊員擔任校園廣播的小播音員。爸爸媽媽可以通過智慧校園小程序關注我們的活動情況和校園生活，我們都很開心?！毙陆谔锟h第二小學的學生們說道。

　　2022年，天津教育援疆在和田地區(qū)東三縣（以下簡稱“東三縣”）實施了智慧校園一期項目建設，投入援疆資金404.54萬元，為策勒縣、于田縣、民豐縣共23所學校定制開發(fā)智慧校園管理平臺。

　　2023年，智慧校園二期項目建設將繼續(xù)開展，可實現(xiàn)教學點全覆蓋，將智慧校園建設與科技特色環(huán)境建設進一步地融合，打造信息化的教師專業(yè)團隊，以師生體驗為基礎，強化應用，真正為學?！皽p負增效”。

教師在智慧校園應用界面上進行操作。　天津援疆前指供圖

　　讓東三縣走上校園信息化快車道

　　智慧校園構建之初，通過購置校園硬件設備終端，系統(tǒng)性解決了東三縣地區(qū)學校長期存在的信息數(shù)據(jù)不完整、教學資源使用效率低、食堂傳統(tǒng)管理不規(guī)范、信息化系統(tǒng)分散缺少統(tǒng)一的管控平臺、缺少多樣化的應用服務體系等問題。

　　同時，通過網(wǎng)絡技術，借助云計算、決策分析優(yōu)化等技術對感知信息進行智能分析和處理，提高了和田地區(qū)學校教育的信息化水平。

　　智慧平臺將學生、老師、家長多方面連接在一起，將校園的教學交互、智慧教育、校園管理高效協(xié)同。也讓孩子們的校園生活更加豐富多彩，建立起了一個技術先進，覆蓋全面、應用深入，高效穩(wěn)定、安全可靠的智慧校園體系，讓東三縣的校園信息化建設走上了快車道。

新疆和田地區(qū)東三縣借助智慧校園，提高教學資源使用效率?！√旖蛟爸腹﹫D

　　五個智慧化打造一站式服務

　　天津教育援疆在東三縣的智慧校園項目首先聚焦的便是智慧教學。通過構建先進實用的網(wǎng)絡教學平臺，整合、豐富智慧教學資源，創(chuàng)造主動式、協(xié)同式、研究式的智慧學習環(huán)境，建立師生互動的新型教學模式。

　　在智慧管理方面，構建起了覆蓋全校工作流程、協(xié)同管理的信息體系，通過管理信息的同步與共享，暢通學校信息流，實現(xiàn)管理的科學化、自動化、精細化，突出以人為本的理念，既提高了管理效率，又降低了管理成本。

　　通過構建綜合教學管理的智慧環(huán)境，科學統(tǒng)一地配置教學資源，平臺還上線有智慧教務版塊。通過智慧教務，可提高教師、教室、實驗室等教學資源的利用率，改革教學模式、手段與方法，豐富教學資源，提高教學效率與質量。

　　保證學生在校期間的飲食安全，是每個學校工作中的重中之重。智慧食堂聚焦構建科學、合理的學校食堂管理系統(tǒng)，對學校的食材進庫、出庫進行信息化管理，針對食材的價格波動及時地對學生膳食進行科學調整。所有信息透明可見，也保證了學生在校期間的營養(yǎng)膳食和食品安全。

　　為了打造智慧環(huán)境，系統(tǒng)有著一套結構合理、使用方便、高速穩(wěn)定、安全保密的基礎網(wǎng)絡。在此基礎上，還建立有高標準的數(shù)據(jù)共享中心和統(tǒng)一身份認證及授權中心，統(tǒng)一門戶平臺以及集成應用軟件平臺，為實現(xiàn)更加科學合理的智慧環(huán)境打下堅實基礎。

　　基于智慧校園的五大特點，實現(xiàn)了教職工和學生的管理、教學、學習、生活等主要活動的一站式服務。提高了對師生的服務水平和對校園的服務能力。校園信息化全面實現(xiàn)后，范圍將得到自然擴展，使學校的教學和管理突破傳統(tǒng)的概念，延伸其內涵。

電腦端智慧校園管理平臺頁面?！√旖蛟爸腹﹫D

　　高效協(xié)同提高校園管理水平

　　通過建設東三縣智慧校園，在提高學校教育信息化水平的同時，也有效促進了基于大數(shù)據(jù)模式下的教育管理與教育教學形式相結合，實現(xiàn)了學校與教育局的高效協(xié)同。

　　一方面，學校依托智慧校園管理平臺，優(yōu)化了教育教學管理，提升了管理效率和質量。另一方面，學校的考勤管理、食堂食材管理、設備報修、工作安排、資料提交、工作溝通、檔案管理等全部實現(xiàn)信息化、規(guī)范化，可讓學校的教學管理更加簡單便捷高效。

　　“網(wǎng)絡教研的研訓新模式，滿足了我們教師對教學問題隨時探討和及時了解教研信息的需求，也拓寬了校本教研途徑，創(chuàng)新了校本教研形式，提高了教研覆蓋面及成效。”智慧校園的受益者策勒縣第二中學的教師們說道。

　　目前，東三縣學校運用信息化教學平臺、多媒體技術的輔助教育教學學科比例已經(jīng)達到100%，包括語文、數(shù)學、英語、信息技術、自然科學、社會學、美術、思想品德、音樂、綜合實踐等學科，電教覆蓋率占總課時的85%以上。信息化在學科教學中的應用基本實現(xiàn)了普及與提高，采用信息化技術手段的課時比例平均達到90%以上。

　　隨著信息技術教育的開展，在為課堂教學注入了生機與活力的同時，也引發(fā)了學生校外學習方式的改變，學生具備了進行信息收集、整理、傳輸和表達的基本技能，逐步從單一的接受個體學習轉變?yōu)楠毩⒆灾髋c合作交流相結合的學習方式。

　　可以說智慧校園將學校物理空間與虛擬空間有機融合，將學習環(huán)境場景化、學習過程數(shù)字化，使任何人在任何時間、任何地點都能便捷地獲取資源和服務。

　　智慧校園將人員從繁雜、簡單的數(shù)據(jù)輸入、傳送、管理、檢索等工作中解脫出來，通過智能化手段，降低了工作強度，提高了工作效率和管理決策能力。

　　2023年，天津教育援疆將進一步完善東三縣智慧校園建設，為新疆和田地區(qū)開創(chuàng)學校信息化高效管理新局面。（完）